Este software consiste en trabajar sumas y restas, calculando mentalmente.
Como se trabaja sumar con números grandes, considero que son para niveles mayores, que ya saben sumar, no para quienes están recién iniciando, podríamos asignarlo para nb2 en adelante.
Me pareció un software bastante bueno y acorde para niños, ya que tiene un diseño muy entretenido.
Por otra parte, va avanzando por niveles, lo cual también lleva un nivel de complejidad llegando hasta un tercer nivel.
Este juego se trata de un personaje llamado Hexamano, el cual es un marciano que invita a jugar a un llamativo y novedoso juego de calculo mental de la suma. La correcta realización de los ejercicios nos proporciona acceso a una actividad premio: un juego de marcianos. Me pareció que logra el objetivo de mejorar en cuanto a la suma mental ya que es muy concreto y su formato esta muy bien empleado en cuanto a diseño en general. A mi opinión personal me gusto mucho y lo recomiendo sin duda.
Nivel de dificultad: Es fácil y difícil ya que cada jugador tiene la opción a elegir las cuales están muy bien organizadas.
Este juego esta creado para NB1 en adelante sin límite de edad; lo cual me parece muy acorde ya que es bueno practicar siempre esta área ya que estamos en contante uso en la vida cotidiana ya sea concientemente o inconcientemente.
En cuanto a las características del juego se ve que esta claro en cuanto a las acciones a seguir los objetivos a alcanzar y como se debe utilizar ; sin duda cumple las funciones mas importantes en cuanto a lo que un juego requiere; que es llamar la atención, entretenido, fácil de entender.
Es un juego del área de matemáticas mas específicamente de las multiplicaciones consta de elegir la tabla a practicar y luego ejercitarla en unos árboles los cuales están en medio de una especie de bosque en el cual se ven varidas objetos en tres dimensiones y con movimientos, el juego esta bien concreto y usa bien los recursos de manera lógica fácil y llamativa aunque es reducido en cuanto a la diversidad de formas de practicar el objetivo.
Nivel de dificultad: Es medio ya es para nb2 en adelante ya que el contenido se pasa en ese nivel.
En cuanto a las características del juego se ve organizado consigue los objetivos y es llamativo en cuanto a colores y formato y la única dificultad o déficit es que el idioma esta solo en ingles.
Es un juego del área de matemáticas mas específicamente de los gráficos consta con una variedad de juegos muy dinámicos, donde abarca bien completo el área en la cual se especifica incluyendo y combinando con otras áreas como educación visual y plásticas.
Nivel de dificultad: Es medio alto ya que si bien el juego abarca desde la etapa escolar desde NB1 esta mas bien enfocado para niños de NB3 hacia adelante en cuanto a contenidos.
Este juego esta creado para niños escolares desde primero básico hasta la educación media ósea desde NB1 hasta NB7.
En cuanto a las características del juego se ve organizado con variados tipos de juegos ingeniosos y concretos con llamativos colores y muy buena presentación.
Al decir verdad este software no me parecio muy atractivo por las siguientes razones:
1- Hay que considerar que va ser un pequeño quien ocupe este programa para ejercitaren este caso la operatoria de adición, por tal motivo, deberia haber sido mas llamativo, entretenido, lo cual no fue asi, mas bien fue rutinario y fome, muy serio el estilo, poco pensado para pequeños.
2- No me parecio que se tratara de todo el rato de resolver una operación, deberian habertrabajado en el sentido que consite sumar, quizas lo podrían haber hecho con dibujos, la ideaes que el niño entienda que realiza cuando resuelve una suma, porque muchas veces nos enfocamosen realizar un ejercicio sin realmente entender el sentido y considero que en eso hay que trabajar.
3- No pasaba a un nivel distinto, siempre lo mismo, esto da poca motivación, porque siempre se esta pegado en un nivel, lo cual es demasiado monotono y aburrido.
Finalmente considero importante señalar que el titulo de este software es aprendiendo a sumar, pero no esta ejerciendo esa función porque esta funcionando solo como operatoria y es solo para realizar el ejercicio.
Este es un software educativo que trabaja las tablas de multiplicar, la idea es que el niño practique las tablas con este software.
Al principio lo encontre un juego interesante,y luego al pasar el primer nivel, en donde se abrió el candado, no me parecio, quizas puede resultar por algo tecnico, porque la idea me parecio buena, para ejercitar las tablas de multiplicar, pero lo encuentre poco entendible para jugar, no estaba claro lo que había que hacer o como tenía que hacerlo, y no birndaba mayor ayuda.
Por otra parte, pude estar todo el rato tratando de ver como podía hacer algo pero tampoco el juego paraba o daba alguna indicación por haber estado tanto rato sin hacer nada, y eso lo considere otro aspecto negativo, porque un niño que juega y si no se le deja claro que hay que hacer, el sistema no da ninguna indicación de lo que esta haciendo o si esta equivocado o bien, entonces estará el niño todo el rato ahi esperando mientras el juego sigue, bueno lo más probable es que se termine aburriendo y no continue en esto, tal como me paso a mí.
La idea de este software lo considero, como dije anteriormente, bueno para ejercitar o practicar las tablas de multiplicar, pero considero que por las razones, ya mencionadas, no esta bien diseñado.
A continuación presentamos un mapa conceptual que entrega información relevante de la educación informal.
Aquí mostramos algunos ejemplos de webquest
Las Webquest son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna. Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web se incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión, y es de fácil integración en el currículum escolar. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda, y aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo. Suponen una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de los roles.Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan. | |||||||||
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Elementos de una Webquest: Introducción: Establece el marco y aporta alguna información antecedente Tarea: El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo Proceso: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje (scaffolding) Recursos: Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. Este elemento forma parte del apartado del proceso. Evaluación: Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea Conclusión: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje | |||||||||
¿ QUE ES CMAPTOOLS? : ¿ QUE ES CMAPTOOLS? Cmap Tools es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo.
¿Quién fue su Creador? : ¿Quién fue su Creador? El creador fue Joseph D. Novak, quien dirigió el proyecto de investigación en la Universidad de Cornell (Estados Unidos) en el que se desarrollaron los Mapas Conceptuales. Por su parte, el Dr. Alberto Cañas está al frente del equipo que ha estado desarrollando el software "CmapTools" para elaborar Mapas Conceptuales.
¿Para quien es Cmaptools? : ¿Para quien es Cmaptools? Lo mejor es que es una buena herramienta para representar conocimiento y la puede usar tanto un niño de primaria como un científico de la NASA. -La tecnología permite enlazar mapas conceptuales, se pueden publicar en un Blog, enviarlos por correo electrónico, subirlos a una página web, incorporarles imágenes, fotos, videos, etc.
¿Ventajas? : ¿Ventajas? Es de uso libre Facilidad de uso Es gratuito Posee potentes herramientas de edición Se da formato automáticamente Bastantes opciones para mejorar nuestro esquema
¿Desventajas? : ¿Desventajas? No es muy difundido ya que no pertenece a ninguna compañía comercial No posee largas opciones de asistencia en línea No reconoce trabajos hechos en otros programas similares Hay que imprimir en formato de imagen
VENTAJAS PARA EL ESTUDIANTE. : VENTAJAS PARA EL ESTUDIANTE. -Permite desarrollar su potencial académico a un nivel más alto. -Permite mejorar la escritura del estudiante, utilizando los conceptos apropiados. -Los estudiantes pasan de ser consumidores de información a autores de conocimiento. -Los estudiantes pueden ser administradores de sus propias carpetas. -Se graba y reproduce gráficamente los pasos que siguió el estudiante en la construcción de su mapa.
VENTAJAS PARA LOS MAESTROS. : VENTAJAS PARA LOS MAESTROS. -Una nueva forma de evaluar a sus estudiantes. -una nueva herramienta para ayudarle a ellos a su desarrollo intelectual. -Los maestros pueden administrar sus propias carpetas.
¿Qué nos permite hacer y cuáles son algunas de sus funciones? : ¿Qué nos permite hacer y cuáles son algunas de sus funciones? Permite adicionar nuevos conceptos y palabras de enlace Permite cambiar el tipo y tamaño de la letra utilizada Permite cambiar el grosor, tipo y el color de la línea usada para enlazar conceptos Posee la opción de ingresar símbolos matemáticos Permite escoger la forma en donde irán los conceptos: círculo, cuadrado u óvalo Permite agregar sombras a los objetos Permite cambiar el color de fondo de los objetos Permite alinear el texto: derecha, izquierda o centro Permite exportar el trabajo en forma de imagen, documento PDF, formato SVG y Postscrip, página web, archivo XML. Además, se puede guardar como un esquema de cmap, documento de LifeMap o proposiciones como texto. Permite ver una presentación preliminar del esquema. Esto nos da una idea de cómo se verá nuestro mapa. Desde la pestaña Edición, es posible: - deshacer y rehacer los últimos cambios. - copiar, pegar, cortar y borrar objetos. - Copiar todo, seleccionar todos los conceptos, palabras de enlace o conexiones. - seleccionar todo o seleccionar con lazo. - encontrar objetos. Posee corrector ortográfico Permite hacer anotaciones al mapa Puede ser guardado de forma vertical u horizontal
¿Es necesario tener algo especial para utilizarlo? : ¿Es necesario tener algo especial para utilizarlo? No, no requiere de ningún otro software. Es freeware, no necesita de una licencia. Y el programa instala todo lo necesario para su utilización. No requiere registrar el programa en la web del autor.
